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Nutrición
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Obtención
de materia prima |
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Distribución
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Para
que llegue a cada una de las células del cuerpo |
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AUTOTROFA |
HETEROTROFA |
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Incorporan
materiales simples |
Incorporan
alimentos a partir de la ingesta de otros seres vivos o de
sustancias elaboradas por ellos. |
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CO2
y H2O más energía
lumínica |
Proteínas,
carbohidratos y lípidos. |
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Producen
biomoléculas |
Digieren:
degradan alimentos. Extraen nutrientes y minimizan la materia a su
mínima expresión para que los nutrientes puedan ingresar en las
células. |
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-
algas - algunas bacterias - plantas |
-
hombre - oso - aves |
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Poseen
CLOROFILA |
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Realizan
FOTOSINTESIS |
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Elaboran
GLUCOSA.
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Todos
los caminos metabólicos terminan en la obtención de GLUCOSA y su
almacenamiento. |
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Es
la fuente de energía y punto de partida de los procesos de
síntesis de biomoléculas. |
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Es
un proceso ANABÓLICO. |
Es
un proceso CATABÓLICO |
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Todos
los seres vivos realizan RESPIRACIÓN CELULAR |
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Consiste
en la DEGRADACIÓN de la GLUCOSA. |
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CO2 |
H2O |
Energía
calórica |
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Se
almacena o se usa para procesos de síntesis. |
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La
existencia de un ser vivo que debe conseguir su alimento supone una
especialización constante en esta área. Y por consiguiente en la
obtención de los nutrientes de los alimentos. Para un autótrofo es
todo ganancia, mientras que un heterótrofo debe cuidar el modo en el
que consigue los alimentos para no perder energía...
Diversidad
en los sistemas de nutrición
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Pólipos
y medusas |
Planaria
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Caracoles
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Saltamontes
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CEFALIZACIÓN |
CEFALIZACIÓN.
Sistema digestivo completo. |
CEFALIZACIÓN.
Sistema digestivo completo. |
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Cavidad
gastrovascular. |
Cavidad
gástrica. |
Especialización
de zonas |
Alto
nivel de especialización |
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Orificio
buco anal. |
Orificio
buco anal. |
Boca
– ano. |
Boca
– ano.
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Por
esta única cavidad circulan alimentos y agua, a partir de los
cuales se obtienen nutrientes, agua y oxígeno. De la misma manera
de eliminan desechos. |
La obtención de oxígeno es a partir del agua circundante Hay pequeños órganos encargados de la eliminación de desechos. PROTONEFRIDIOS. La eliminación es a través de la piel. |
Boca:
comienza la digestión de los carbohidratos. Faringe: separación de los sistemas respiratorio y digestivo. Esófago: conducción unidireccional hacia el estómago. Estómago: comienza la digestión de las proteínas. Duodeno: se completa la digestión de carbohidratos, proteínas y se realiza la de los lípidos. Yeyunoíleon: absorción de nutrientes. Colon: absorción de agua. Recto y ano: eliminación de desechos. |
Aparecen órganos respiratorios y éstos se relacionan directamente con el sistema circulatorio, que es abierto, lo cual significa que la hemolinfa sale y “moja” a las células para que difundan los nutrientes y desechos. |
Sistema respiratorio independiente. Tubos de MALPIGHI para la eliminación de desechos. |
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La
circulación final de los nutrientes es un pasaje de célula a
célula. |
La
circulación final de los nutrientes es un pasaje de célula a
célula. |
Hay
un sistema circulatorio que distribuye los nutrientes por todo el
organismo. |
Sistema
circulatorio cerrado.
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-
velocidad metabólica |
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+
velocidad metabólica |
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La
complejidad del sistema digestivo y el acompañamiento de los sistema
respiratorio y circulatorio definen la velocidad metabólica y la
eficacia de los seres vivos a la hora de obtener energía. Cuando
todas las funciones están juntas, la velocidad es mínima, pero en
cuanto aparecen las especializaciones y las independencias de los
sistemas, la velocidad metabólica aumenta enormemente.
Actividades
1-
¿Qué es la nutrición?
2-
¿Cuáles son los dos tipos de nutrición? ¿quiénes la llevan a
cabo? ¿Dónde se ubica a la fotosíntesis y por qué?
3-
¿Qué es una biomolécula? Nombrarlas sin entrar en detalles
descriptivos.
4-
el metabolismo es el conjunto de reacciones químicas celulares. Las
reacciones químicas celulares se clasifican en CATABÓLICAS y
ANABÓLICAS. Explica qué significa cada término y cita ejemplos.
5a-
de acuerdo al cuadro que pretende marcar una linea evolutiva en la
nutrición de los seres vivos, Indicar
en dónde hay mayor aprovechamiento de los alimentos.
5b-
indicar en dónde hay mayor obtención de nutrientes.
5c
- ¿Dónde se aprecia el más alto nivel metabólico y por qué?
¿Cuál es la relación con el sistema circulatorio y respiratorio?
